Έχοντας πλέον οι οργανισμοί και επιχειρήσεις προσαρμόσει τις λειτουργίες τους στη Covid-19 εποχή, υπάρχει παράλληλα και μια κινητικότητα για περεταίρω προσαρμογή στα εκπαιδευτικά και αναπτυξιακά πλάνα του προσωπικού τους ώστε αυτά να υλοποιούνται απρόσκοπτα.
Ιδιαίτερα αναγκαία είναι η διαχείριση της συνεχούς εκπαίδευσης του προσωπικού οργανισμών που εποπτεύονται από κρατικούς ρυθμιστές. Η υποχρέωση τους για συμμόρφωση με σωρεία νομοθεσιών (law enforcements) και αναδυομένων Οδηγιών (directives) καθιστά την συνεχή εκπαίδευση του προσωπικού τους ζωτικής σημασίας για τη βιωσιμότητα των ίδιων των οργανισμών και εταιριών. Είναι γι’ αυτό το λόγο οι εταιρείες προσπαθούν να προσαρμόσουν τις μεθόδους αλλά και τα εργαλεία εκπαίδευσης τους ώστε να ανταποκρίνονται άμεσα στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες τους.
Μελέτες έχουν δείξει ότι οι εταιρίες και οργανισμοί έχουν ενισχύσει την χρήση των εξ αποστάσεως εργαλείων μεταξύ άλλων, κυρίως λόγω:
1. Της ενίσχυσης του ανταγωνιστικού τους πλεονεκτήματος: Η εταιρεία έχει την δυνατότητα να προσφέρει άμεσα εκπαίδευση στο προσωπικό όταν κριθεί σκόπιμο (just-in-time) ώστε να συμπληρώσει επιτακτικά κάποια ανάγκη (just-for-me learning) ή να ενισχύσει τις δεξιότητες (upskilling & reskilling) του ώστε να αποδώσει αποτελεσματικότερα.
2. Της συνεχούς ανάπτυξης της τεχνογνωσίας αλλά και των εργαλείων μέσω των οποίων προσφέρεται η διαδικτυακή εκπαίδευση τα οποία ενισχύουν την εμπειρία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
3. Του προσιτού κόστους αγοράς ενός εξ αποστάσεως προγράμματος .
4. Της ευελιξίας παρακολούθησης εκπαιδευτικού προγράμματoς σε επιλεγμένο χρόνο αλλά και χώρο
5. Της διαφαινόμενης τάσης, όπου η εξ αποστάσεως εκπαίδευση όχι μόνο θα διατηρηθεί αλλά ίσως και να ενισχύθει (digital future). Ιδιαίτερα, όσο οι νεότερες γενεές ενσωματώνονται στο νέο εργασιακό περιβάλλον μιας και θα είναι ήδη εξοικειωμένοι σε αυτού του είδους την εκπαίδευση.
Αρωγός σε αυτή την νέα τάση καλούνται να καταστούν οι ίδιες οι εταιρείες μέσω της ανάπτυξης διαδικτυακού περιβάλλοντος εκπαίδευσης ( online environment). Έρευνα της Ευρωπαϊκής ένωσης σχετικά με την προώθηση ευκαιριών στη Ευρώπη αναφέρει ότι η προσαρμογή των ΜΜΕ γίνεται με αργό ρυθμό. «Παρά τα οφέλη της διαδικτυακής εκπαίδευσης, η υιοθέτησή της από τις ευρωπαϊκές ΜΜΕ πραγματοποιείται με αργό ρυθμό. Τα βασικά εμπόδια για υιοθέτηση μεταξύ άλλων περιλαμβάνουν την έλλειψη κινήτρων των εκπαιδευομένων, την έλλειψη γνώσης σχετικά με τις ευκαιρίες που προσφέρει η διαδικτυακή κατάρτιση, την έλλειψη δέσμευσης των ανώτερων διευθυντικών στελεχών και την έλλειψη καλής πολιτικής ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού».
Στη Κύπρο, όπως ήταν φυσικό η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενισχύθηκε από τα περιοριστικά μέτρα της πανδημίας. Η Infocredit Professional Education ήταν ανάμεσα στους οργανισμούς που αντέδρασαν άμεσα στη νέα ανάγκη μεταφέροντας όλα τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα από τις αίθουσες στις διαδικτυακές πλατφόρμες. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία αφού είδαμε τόσο τους εκπαιδευτές όσο και τους εκπαιδευόμενους να ανταποκρίνονται θετικά και να προσαρμόζονται με ευκολία στα νέα δεδομένα.
https://ipe.com.cy/webinars
Sneakers
Ιδιαίτερα αναγκαία είναι η διαχείριση της συνεχούς εκπαίδευσης του προσωπικού οργανισμών που εποπτεύονται από κρατικούς ρυθμιστές. Η υποχρέωση τους για συμμόρφωση με σωρεία νομοθεσιών (law enforcements) και αναδυομένων Οδηγιών (directives) καθιστά την συνεχή εκπαίδευση του προσωπικού τους ζωτικής σημασίας για τη βιωσιμότητα των ίδιων των οργανισμών και εταιριών. Είναι γι’ αυτό το λόγο οι εταιρείες προσπαθούν να προσαρμόσουν τις μεθόδους αλλά και τα εργαλεία εκπαίδευσης τους ώστε να ανταποκρίνονται άμεσα στις ανάγκες και ιδιαιτερότητες τους.
Μελέτες έχουν δείξει ότι οι εταιρίες και οργανισμοί έχουν ενισχύσει την χρήση των εξ αποστάσεως εργαλείων μεταξύ άλλων, κυρίως λόγω:
1. Της ενίσχυσης του ανταγωνιστικού τους πλεονεκτήματος: Η εταιρεία έχει την δυνατότητα να προσφέρει άμεσα εκπαίδευση στο προσωπικό όταν κριθεί σκόπιμο (just-in-time) ώστε να συμπληρώσει επιτακτικά κάποια ανάγκη (just-for-me learning) ή να ενισχύσει τις δεξιότητες (upskilling & reskilling) του ώστε να αποδώσει αποτελεσματικότερα.
2. Της συνεχούς ανάπτυξης της τεχνογνωσίας αλλά και των εργαλείων μέσω των οποίων προσφέρεται η διαδικτυακή εκπαίδευση τα οποία ενισχύουν την εμπειρία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης.
3. Του προσιτού κόστους αγοράς ενός εξ αποστάσεως προγράμματος .
4. Της ευελιξίας παρακολούθησης εκπαιδευτικού προγράμματoς σε επιλεγμένο χρόνο αλλά και χώρο
5. Της διαφαινόμενης τάσης, όπου η εξ αποστάσεως εκπαίδευση όχι μόνο θα διατηρηθεί αλλά ίσως και να ενισχύθει (digital future). Ιδιαίτερα, όσο οι νεότερες γενεές ενσωματώνονται στο νέο εργασιακό περιβάλλον μιας και θα είναι ήδη εξοικειωμένοι σε αυτού του είδους την εκπαίδευση.
Αρωγός σε αυτή την νέα τάση καλούνται να καταστούν οι ίδιες οι εταιρείες μέσω της ανάπτυξης διαδικτυακού περιβάλλοντος εκπαίδευσης ( online environment). Έρευνα της Ευρωπαϊκής ένωσης σχετικά με την προώθηση ευκαιριών στη Ευρώπη αναφέρει ότι η προσαρμογή των ΜΜΕ γίνεται με αργό ρυθμό. «Παρά τα οφέλη της διαδικτυακής εκπαίδευσης, η υιοθέτησή της από τις ευρωπαϊκές ΜΜΕ πραγματοποιείται με αργό ρυθμό. Τα βασικά εμπόδια για υιοθέτηση μεταξύ άλλων περιλαμβάνουν την έλλειψη κινήτρων των εκπαιδευομένων, την έλλειψη γνώσης σχετικά με τις ευκαιρίες που προσφέρει η διαδικτυακή κατάρτιση, την έλλειψη δέσμευσης των ανώτερων διευθυντικών στελεχών και την έλλειψη καλής πολιτικής ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού».
Στη Κύπρο, όπως ήταν φυσικό η εξ αποστάσεως εκπαίδευση ενισχύθηκε από τα περιοριστικά μέτρα της πανδημίας. Η Infocredit Professional Education ήταν ανάμεσα στους οργανισμούς που αντέδρασαν άμεσα στη νέα ανάγκη μεταφέροντας όλα τα εκπαιδευτικά τους προγράμματα από τις αίθουσες στις διαδικτυακές πλατφόρμες. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία αφού είδαμε τόσο τους εκπαιδευτές όσο και τους εκπαιδευόμενους να ανταποκρίνονται θετικά και να προσαρμόζονται με ευκολία στα νέα δεδομένα.
https://ipe.com.cy/webinars
Sneakers